Fler tankar…..
Vill börja med att tacka Ullis och Anna-Karin för era kommentarer!!! Jag vet att ni båda har lång erfarenhet från förskolan och det var intressant att se att ni har (som jag uppfattar det) lite olika syn på hur förskolan ser på IKT (Informations o Kommmunikations Tekniken) även fast ni båda anser att IKT mycket väl hör till förskolans värld. Anna-Karin upplever i sitt arbete att på förskolan att datorn används ofta till att söka fakta och information. Ullis har upplevt att på vissa förskolor anses det nästan fult att barnen sitter vid datorn. Varför skiljer sig er uppfattning åt?! Jag tror att det är så att det helt enkelt ser väldigt olika ut på våra förskolor i Sverige, om och hur man använder tekniken skiljer sig åt. Vad beror då detta på? Jag menar att det beror på pedagogerna. Är man som pedagog intresserad och ser nyttan och värdet med IKT så använder man den! De fysiska resurserna skiljer sig säkert åt också på de olika förskolorna men är de som arbetar där intresserade så tror jag också att de försöker påverka och se till att resurser finns. Är alla medvetna om att man inte måste köpa in en massa dyra program till datorn till exempel? ”IT- mamman” (www.itmamman.se) skriver i sin blogg att hon främst använder de program som finns tillgängliga och gratis ute på nätet i sin undervisning. Detta innebär att barnen/eleverna också kan ladda hem dem på sina hemdatorer och arbeta med dem. (Kan varmt rekommendera itmammans blogg, hon skriver intressant och har mycket tips och idéer samt länkar till sådant som är intressant inom ”ämnet”).
Jag tror att de lärare som lyckas integrera mycket av det barn/ungdomar gör på nätet på sin fritid bidrar mycket till skolutvecklingen. För att lyckats med det gäller det att ”hänga med”…de unga utvecklar hela tiden sitt användande av IKT!! I boken På spaning efter teknisk bildning (Axelsson, A. Ingerman, Å. Wagner, K (red), 2008) kan man i kapitlet Hjärnkontoret läsa om hur svårt det är att i dagens samhälle, med det stora utbud som finns, att som lärare ”hänga med” på vad som ”gäller”. Man måste som lärare vara intresserad och nyfiken! Och varför inte fråga barnen/ungdomarna? –Vad brukar du göra på datorn? Som lärare måste man sedan ha förmågan att se om och när det är lämpligt att använda detta i verksamheten. Att se tillgångar och eventuella brister i olika program/forum etc. är en del av vad det innebär att ha pedagogisk digital kompetens anser jag.
Jag har förr tänkt; ”var hittar jag då allt det som är bra, hur får man reda på att något överhuvudtaget finns?! Världen där ”ute” är ju så stor, så stor… Och googlar jag så kan jag ju få sitta i timmar innan jag hittar något jag tycker är vettigt.” Nu vet jag hur man hittar!!! På de flesta ”pedagogbloggar” finns tips och idéer, länkar till olika sidor och program. Det finns fullt av ”varma experter” som gärna delar med sig! Härligt!
Jag tror att man måste våga prova olika former i sin undervisning för att inte riskera att fastna i ett fast mönster. Ibland kanske det inte alls fungerar som man tänkt men då får man utvärdera varför och ta lärdom därutav. Det krävs ett visst mod för att skolutveckling ska ske! Ett mod att lösa sig från traditionelle tankar/mönster och ett mod att våga misslyckas ibland. Man lär sig mycket genom sina misstag! Nu får ni inte tro att jag på något sätt är emot det ”traditionella” lärandet men utveckling sker och måste ske både i samhälle och skola! Man får som lärare försöka ta det bästa ur dessa två ”världar” och jag tror inte att det ena utesluter det andra. Jag skrev i mitt förra inlägg om vikten av att ha flera ”lärovägar”.
De som känner mig vet att det jag anser viktigast i livet är att varje människa finner sin plats i tillvaron. Att man har goda vänner och en syselsättning som känns värdefull är det som enligt mig betyder mest. Det är ingen skillnad på om man är till exempel kokerska eller professor bara man själv finner tillfredställelse och mening med det man gör. Att kunna läsa, skriva och räkna är naturligtvis viktigt men det viktigaste enligt mig är ändå att man har vänner. (Hur skulle jag annars kunna se någon mening med till exempel min sons liv?). Hur får man då vänner? Jo, genom att själv vara en. Det är det som ligger mig varmast om hjärtat i arbetet med barnen. Att få dem att se värdet med sig själva och andra. Nu ska jag ut på nätet och ” surfa” för att se om det finns något ”bra” därute som just handlar om detta!!
Ha det gott!
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Oj Helena ! vilka underbara tankar du har, det är så jag blir varm i hela kroppen när jag läser ditt senaste inlägg och jag kan inte annat än hålla med dig i dina funderingar. Och samtidigt är jag sååå jätteglad för att ha dig som vän !!
SvaraRaderaDu skriver att det är viktigt att inte som lärare fastnar i ett mönster utan vågar prova på nytt, och framför allt vidar utvecklar sig som pedagog, hela tiden att aldrig se sig som fullärd. Samtidigt tycker jag det är viktigt att hitta en balans i användandet av den digitala tekninken att vara kritisk och fundera på när det är bra/nödvändigt av användandet eller om det faktiskt kan vara bättre med det traditionella. som du skriver att ha en pedagogisk digital kopetens.
En intressant jämförelse mellan mig och Ullis. Säkert beror det mycket på pedagogens nyfikenhet och naturlighetför användandet av ex. dator själv. Jag tror också att det kan bero på vad det finns för tillgång till de tekniska "apparaterna" på många förskolor finns det kanske en dator på avd. som dessutom är administrativ och kan inte användas hur som helst, kanske inte har tillgång till så många digitalkameror osv. sådant spelar nog en stor roll också.
Tack för tipsen på de olika länkarna nu ska jag söka vidare efter mer information.
Men jag tittar till dig snart igen vännen!
Hej Helena!
SvaraRaderaJag har sagt det förut, men säger det igen. Du är klok som en bok och jag kan inte mer än att instämma i många av dina tankar! Det först jag vill säga dig är hur roligt jag tycker det är att ni får använda er av IKT under er högskoleutbildning. Det är inte så många år sedan (4 eller 5) som jag gick ur lärarprogrammet utan ett enda möta av IKT.
Detta är någonting som du kommer ha stor nytta av i din framtida yrkesroll så passa på att ta till dig så mycket du bara kan! Själv har jag haft nöjet att jobba ett år inom en enhet med duktiga pedagoger med stor erfarenhet inom IKT. Detta väckte mitt intresse och fick mig att bli intresserad. Att se nyttan med denna teknik som verkligen får barnen att bli engagerade och intresserade. Vi pedagoger, oberoende av om vi jobbar med de yngre eller de äldre barnen måste våga börja använda datorer som redskap i vår dagliga undervisning.
Jag anser att du har rätt i att det är vi pedagogers inställning som spelar den sörsta rollen i hur olika arbetet med IKT ser ut på skolor/förskolor i Sverige! Vilket är otroligt tragiskt... Vi arbetar ju alla för samma mål, att utveckla morgondagens medborgare! Det är ju inte någon nyhet för någon att den kommer att innehålla IKT. Därför måste vi också "våga" ta steget och ta in den i vår undervsning. Här anser jag att rektorer och skolutvecklare har ett stort ansvar. Man måste ställa krav, erbjuda fortbildning och se till att lämplig utrustning finns för personal och elever. Vilket också är ett stort problem ute på skolorna.
Allt det kräver en ekonomisk ansträngning samt att det inom skolan/kommunen finns kunnig personal som stöttar och hjälper andra att komma igång. När man väl inser att det inte är "så farligt" så kommer fler pedagoger att ta steget att använda sig av IKT i sin undervisning.
Tro nu inte att jag är en super IKT:are, för det är jag inte. Jag har en ganska traditionell undervisning men med inslag av IKT. Men för mig är det viktigt att hänga med i utvecklingen. Att jag som pedagog är medveten om vad eleverna själva använder nätet till och bygga vidare på det utifrån målen.
Tack för dina tankar Helena! Jag kommer snart titta in på din blogg igen. Vill du får du gärna titta på min klassblogg.
www.b-skrivarna.blogspot.com
Kramar Ulle
Klokord från en klok kvinna.:)
SvaraRaderaJag tror liksom du att det är viktigt att vi pedagoger håller oss uppdaterade, vad gäller datorer, spel och annat som faktiskt är våra barns vardag. Det är sådant de diskuterar. Man märker att man kan hitta många hållpunkter att prata om, ifall man känner till ex. vissa spel. Samtidigt är det också viktigt att lyfta och diskutera vad man kan hitta på nätet. Kritiskt granska! Tänk om alla stationära datorer som står i datarum eller liknande kunde bytas ut mot bärbara. Lätt att använda i klassrummet och enkelt för eleverna att ha vid sin plats. En sak till: En projektor i taket i alla klassrum vore också önskvärt. Det skulle underlätta oerhört för pedagogen, som då mera aktivt skulle kunna använda sig av ex. Espresso. (Liber)